清晨6點，東岸的曙光灑落太麻里沿岸。演員們已起床暖身，準備9點鐘在大王國中的首演。10月的台東早晨，陽光綴着寒意，校園裡的原鄉孩子們依然穿著夏季的運動服進行晨間打掃，黝黑皮膚的排灣族、濃眉大眼的Amis，以及少數的客家、閩南人，個個對我們投以好奇的眼光。輔導老師用帶點感觸的口吻告訴我們：「在這個沒有災害的時間，有團體來此演出、交流，孩子們的感受跟受災時『被探視』的感覺是不一樣的！」
鐘聲響起，九點是第二堂課的時間，今天卻不是走進教室，而是成群結隊地來到操場。 孩子們像流水般湧入操場，成為環境劇場的一部分。迎接他們的，不是架好的舞台佈景，而是自然開展在操場草地上的五朵花。 演員、音樂、環境營造的寧靜氛圍，隨著演員儀式性的肢體動作，好像醖釀著一種原住民的神聖祭典。
說書人花婆婆的陶笛聲揭開序幕。「冬天來了，寒冷的氣息降臨；冬天來了，大地便開始沈睡。冬天來了，地球就一片死默；冬天來了，萬物就仰望春天。」花婆婆唸起這首詩，回憶起自己還是個小女孩的時光。不管開心還是難過，小女孩都會來到花園裡，看看她在冬天親手種下的花兒們。孩子們從作品中認識故事角色，生根活動再以節奏、肢體開發等方式，引導孩子們開啟內在視覺，延伸發展角色的可能性！最後讓孩子們分組呈現，透過作戲與呈現，培養孩子們的自信。
曾經遠在桃園、台中工作，幾年前返鄉回到大武鄉大鳥村的排灣族媽媽們說：「家鄉的空氣不一樣，山林田野的青澀與香甜，和著海風鹹鹹的味道，聞起來就是難以割捨的幸福感。」晚上在廣場彩排時，孩子們蹲坐一旁歡笑、拍手，甚至模仿起表演者的動作，真實且立即的回饋讓走入人群的踏實感漸漸豐厚，我們很感恩。
拿掉舞台佈景等硬體設備，除了能夠到更多地方演出，也是為了將時間、資源挹注在表演者本身，培養出屬於心劇團的演員。我們抱著疼惜的心情、踏著學習的步伐，在巡演的過程中了解自己、了解他人、了解環境，期許心劇團將來成為一個與時代在一起的表演藝術團體。
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